為全面推行雅禮教育集團的先進教育教學(xué)理念和管理方法，踐行“開放教育、個性教育、自主教育”的育人策略，以“以人為本，因人而異，揚人之長，主動發(fā)展”的培養(yǎng)原則，多維度激發(fā)學(xué)生的個性獨立與蓬勃朝氣，開學(xué)初，學(xué)校成立了校本課程研究實施小組。小組由校長嚴瑩任組長，副校長左小平、唐海燕、校長助理鄒文重任副組長，德育處、教務(wù)處工作人員、各備課組長、各課程負責(zé)人任組員，對學(xué)校校本課程的開設(shè)、組織實施、效果評價等進行了專題研討與分析，最終形成了《懷化市雅禮實驗學(xué)校校本課程實施方案》。

       我校校本課程的開設(shè)圍繞《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，參考其他先進國家的核心素養(yǎng)框架，以“身心健康課程群、藝術(shù)表現(xiàn)課程群、科學(xué)精神課程群、人文底蘊課程群”為主題，設(shè)置了社團類校本課程、研究性學(xué)習(xí)課程、其他類校本課程。社團類校本課程在校團委的管理與監(jiān)督下，以學(xué)生為主，即學(xué)生干部組織，學(xué)生自主參加；研究性學(xué)習(xí)課程按照教務(wù)處的安排（議題確定->觀察、分析得出結(jié)論->撰寫報告->成果交流展示與分享），由相關(guān)教師按課表在原班級上課；其他類校本課程，則由學(xué)生在教務(wù)處預(yù)設(shè)主題的《懷化市雅禮實驗學(xué)校校本課程目錄》選課。校本課程的設(shè)計是完全開放的，它不受學(xué)科的約束，不是一門單純的學(xué)科，而是自由的課程；它沒有確定的教材，只設(shè)計主題式的內(nèi)容，不僅給予懷雅學(xué)生最大的選學(xué)自由，同時也對提高懷雅教師的文化品味起到了積極的促進作用，為教師和學(xué)生都提供了無限的創(chuàng)造和發(fā)展空間，學(xué)校文化也在開放性校本課程的創(chuàng)設(shè)和實施中得以創(chuàng)新與提升。

          經(jīng)過精心籌備，我校校本課程于開學(xué)第二周正式開課了。

         “身心健康課程群”開設(shè)了籃球、羽毛球、心理團體輔導(dǎo)等課程，讓學(xué)生在活動中強身健體，樹立積極樂觀、競爭向上的心態(tài)。

      “藝術(shù)表現(xiàn)課程群”開設(shè)校園集體舞、DIY藝術(shù)、手工社、繪畫社等課程，讓學(xué)生在實踐活動中，感受藝術(shù)“飛動的美”，提高學(xué)生藝術(shù)欣賞能力和表現(xiàn)能力。

     “科學(xué)精神課程群”開設(shè)了研究性學(xué)習(xí)、各科競賽、信息學(xué)等課程，這類課程并非生搬硬套地把各種知識和能力強加在校本課程之中，強加在學(xué)生身上，而是注意了學(xué)科內(nèi)容的交叉與滲透，注意了學(xué)科內(nèi)容的整合性和有機性，使學(xué)科內(nèi)容有序、有效、自然地蘊含在校本課程之中，促進了學(xué)生對知識的理解及融會貫通地運用。 

      “人文底蘊課程群”開設(shè)了英美口語、中國古代禮儀文化等課程，讓懷雅學(xué)子們不僅學(xué)到了知識，而且感受了課程深層次的文化內(nèi)涵，在心中扎下了傳承民族傳統(tǒng)文化的根。

       總之，我校的校本課程既能充分挖掘?qū)W生個性潛能，促進學(xué)生全面、和諧發(fā)展，又符合學(xué)校實情，促進學(xué)校文化品質(zhì)提升。學(xué)校也將以長遠的、終身的、全面的、協(xié)調(diào)的立場去規(guī)劃、設(shè)計并實施教育行為，以避免教育的短視性、無效性乃至負效應(yīng)，努力為社會提供好的服務(wù)教育、特色教育、優(yōu)質(zhì)教育和品牌教育。